自课题开题以来，金马幼教师本着"真课题、真研究"的思路,从幼儿的发展考虑,在传承与创新民间体育游戏中扎实开展研究工作。为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教学水平以及科研能力，金马镇中心幼儿园课题组之“三民”组聚焦“三民”文化，并于12月为金马幼教师提供了一个观摩互学的平台。
同课异构展风采 “三民”文化融其中
“三民”组的老师们针对不同年龄段幼儿的学习特点，结合《指南》目标，并以民间生活活动“运粮食”为载体，融合本班主题教学活动，将“秋收冬藏”这个民间文化元素巧妙的融入了活动之中，分别设计了《小蚂蚁存粮食》、《蚂蚁运粮》、《运粮大作战》三个活动。
（插各班活动照片）
思维导图晰方向 创新“三民”出特色
展示课过后，“三民”组的老师们以评价为切入点，围绕如何让体育游戏更加有趣味性，以及如何融入更多的民间文化元素等两个话题进行了深入探讨。在论述中，林秀老师广集老师们平日的学习文献，对“三民”组的研究活动进行了综述，分享了一些前辈经验和自己的研究思路。徐丽华老师则利用思维导图清晰地讲述了“三民”组的一系列研究过程，重点阐述了如何将“民间、民族、民俗”巧妙地融于课题之中，让在座老师受益匪浅。
最后，蒙学兰园长对此次教研活动进行了点评，首先肯定了老师们用心专研、脚踏实地、知行合一的努力付出，同时也提出期望：希望老师们能够继续深入学习，博览群书，真正吃透传统“民间、民族、民俗”精髓，充分利用传统文化支撑我们的民间体育游戏特色课程，让孩子得到更好的发展。
以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教,通过这次“三民”组的观摩与探讨活动，不仅提升了教师的专业素养，同时也促进了课题的深入开展，为明年的结题工作打下良好基础。
