【教科研动态】
幼儿成长，教师先行；教学有效，教案先行。在日常教学工作中，教学设计是活动开展的关键环节，为了进一步强化教学常规管理，不断提升教师教案撰写水平和规范意识，10月25日，金马中心幼儿园教学助理陈琦老师组织新教师开展了教案撰写培训活动。
首先，陈老师提出“为何备课？”的议题，引导参与教师进行深入的思考与探讨。紧接着，陈老师依据新教师备课中存在的不足，围绕“备什么？”与“怎么备？”两大核心版块进行全面而详尽的阐述，系统讲解了教案撰写的整个流程，涵盖活动名称的确定、设计意图的阐述、活动目标的设定、活动重点与难点的剖析、活动前的准备工作、活动流程的安排、活动的延伸设计以及活动后的反思等多个层面。同时，陈琦老师多次强调在整个活动设计过程中，教师要根据幼儿的年龄特点，结合《纲要》《指南》等相关指导性文件的要求，以确保所设计的活动既适宜又有效。
教师们认真记录，结合实例进行分析和思考，积极参与到每一个环节中。本次培训采用理论与实践相结合的方式，让老师们对教案撰写的基本要求和策略有了更深入的了解，对教案的设计有了更精准的把握，为撰写高质量的教案打下了坚实的基础。