《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿期是孩子身心机能迅速发展的关键时期。早操是幼儿一日生活中第一个集体活动，对于幼儿有效地开展身体锻炼，情绪愉快地开启新一天的幼儿园生活有着重要意义。为了进一步提高早操活动的科学性，3月28日至4月2日，金马中心幼儿园开展了早操观摩暨研讨活动。
篇章一：风采展示
开学前，各年级组结合幼儿的年龄特点和季节特征，提前进行了深入的思考和资料的搜集。在充分学习和研究之后，各年级组教师对本学期的早操进行了重新调整与编排，以确保其更符合幼儿的身心发展需求。
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小班组早操以“海洋探险”为主题，注重游戏性和趣味性相结合，孩子们积极参与，沉浸在游戏情境中。春季来临，为提升小班幼儿的运动适应能力，此次早操适当增加了器械操，并充分利用场地资源，通过走、跑、蹲、藏等多样化动作，有效锻炼和提升早操技能，让幼儿在运动中感受快乐，享受成长的乐趣。
中班组以“传统文化”为线索，相较于上学期，更聚焦于运动技能的提升，三个班级分别选用竹圈、绳子以及竹筒为运动器械，结合器械的特点进行动作的编排。孩子们动作到位、有力，每一个动作都展现了阳光与活力，还巧妙融入了两两合作的动作，不仅锻炼了幼儿身体，还在互动中培养了其社会交往能力，实现了身心双重发展的目标。
大班组的早操贯穿了“传统艺术”，戏曲元素的徒手操、脸谱旗帜的器械操，一招一式流淌出浓郁的戏剧范儿和锻炼味儿。大班的早操在游戏环节增添了跳绳、皮筋等符合年龄特点的辅助材料，为孩子们升入小学后做好课间操奠定了良好的基础。
篇章二：交流研讨
早操展示圆满结束后，老师们共同学习了关于早操科学编排和灵活调整方面的文章，学习后围绕早操内容的调整、器械挑选以及场地布局等核心议题进行了深入的研讨。各位教师结合所学、所见、所感三个方面积极发言，结合早操动作规范性、器械的多功能性、队形变换的有效性、辅助材料的恰当选择等方面发表了自己的见解与建议。
本次早操观摩研讨活动，提升了老师们对幼儿早操价值的认识，复盘了早操动态调整的要求，通过研讨互助、经验共享的方式，给老师们带来了更多的思考与启示。