《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是学习与发展的基础。”
一日之计在于晨，元气满满的一天，从孩子们一场“能量满格”的早操开始。为进一步提升幼儿园早操的整体水平，调动幼儿参与体育锻炼的积极性，促进幼儿健康快乐的成长，3月16日上午，金马中心幼儿园进行了早操观摩研讨活动。
早操观摩 展幼儿亮丽风采
童趣童真——小班组
小班组根据幼儿年龄特点，在符合幼儿兴趣和身体发展需要的情况下进行早操动作的改编，孩子们化身小动物，和彩虹伞、圈、小毛巾一起玩游戏。在爬一爬、跑一跑、钻一钻、躲一躲的游戏中，充分锻炼了幼儿的平衡能力和身体协调等能力。轻快的音乐、有趣的指令，孩子们动作时而夸张有趣、时而萌动可爱，每一张脸庞都洋溢着阳光与稚气。
朝气阳光——中班组
中班的早操充分利用周围场地设施开展走跑活动，充满了活力、趣味和挑战。同时根据中班幼儿年龄特点，增加了更多与同伴之间的合作，早操形式更加多样化、趣味化。中班的孩子们跟随着欢快的律动，在操场上形成了一道亮丽的风景线。
神采飞扬——大班组
大班早操以“戏曲”为主题，音乐选材将时代的旋律与幼儿轻器械操相融合，早操中融入民俗游戏材料激发幼儿探索，成为一大亮点。在和煦的微风下，孩子们个个神采奕奕，每一个动作都整齐有力，整个操场上充满了激情和活力。
共研共讨 促教师专业提升
早操观摩后，全体教师齐聚会议室，就早操的音乐选择、动作编排、教师站位、师幼互动、幼儿自主性及参与性等方面开展深度解析和研讨，不断细化、完善早操的各个环节。老师们就观摩情况各抒己见，畅所欲言，针对性提出了在观摩活动中发现的亮点与不足，大家互相吸纳优质经验，为后期整改提供有力支持！
会议最后，蒙学兰园长就观摩整体情况做了评价：一是教师要重点关注幼儿在早操中的运动量，考虑投放器械与幼儿锻炼力度、强度之间的关联；二是早操的分散游戏环节可灵活多变，在允许的情况下有机与班级主题活动相结合；三是注重对幼儿创造性的培养，鼓励充分利用器械及场地进行创造性的玩法；四是鼓励老师们紧紧把握幼儿年龄特点和兴趣点，进一步创新早操形式，大班幼儿正处于勇于挑战冒险的年龄阶段，可尝试开展体能大循环活动，幼儿身体得到充分锻炼的同时，满足幼儿挑战冒险的精神。
本次早操观摩研讨活动，充分展示了幼儿健康活泼、积极向上的精神风貌，体现了教师编排早操的智慧与专业，提高了教师对早操编排游戏性和科学性的认识，深化了教师对早操教育价值和编排策略的理解。金马中心园将继续探索，科学、高效组织好每日的早操活动，在“慢下来”中成就幼儿的“快成长”。