园本教研是幼儿教师专业成长的有效途径。教研的内容确定：如何帮助教研组找到教研的“真问题”；教研的形式：如何让教研变得吸引教师主动参加、在教研活动中充满热情和积极性；教研的方法：如何让每一位参研者都能通过教研活动得到锻炼？这些都是金马镇中心幼儿园一直探索和研究的问题。4月22日、23日， “蒙学兰遇见工作室——乐学小分队”的老师们在领衔人蒙学兰的带领下参加由四川省陶行知研究会幼儿园园长学术委员会主办，南京名师、南京师范大学教育科学院课座教授——马建宁老师主讲的 “奔跑吧，教学园长！”互动式研讨活动。
两天的培训活动分别围绕《教师心灵的成长》、《新知识观视野下语言的教与学》、《同课异构课程建构下的课例观摩》等三个主题进行。活动中，马老师带领教师充分体验互动式教研中可获取的有效价值、策略和实施路径，以大量的教学、教研案例的讲述、分析和现场教学观摩相结合的形式带领大家体验互动式教研模式，让工作室的参与老师们零距离地感受了互动教研的魅力，自己在教学和教研组织中的问题也迎刃而解。
短短两天培训学习，乐学小组的成员们认真参予、积极研讨、收获满满，大家一致认为：“互动式教研”打破了“一言堂教研”枯燥、沉默的模式，充分调动教师参与教研的积极性和主动性，立足实际去关注教师的发展需求，引导教师学会思考，读懂幼儿行为背后的故事，通过有效的教研提高教学的有效性，让“教研”不再是一种负担、一种形式，真正促进教师成长，幼儿成长。
“奔跑吧，教学园长！”互动式研讨活动