成都市温江区金马中心幼儿园根据实际需要，现将启动“成都市温江区金马中心幼儿园2026年教师书籍采购项目”,本采购项目以比选方式选择成交公司一家，特邀请符合本次采购要求的公司参加比选。
一、比选须知
1、比选项目名称：“成都市温江区金马中心幼儿园2026年教师书籍采购项目”
2、报名时间2026年9月28日——9月30日
3、比选时间：2026年10月8日中午13:30
4、比选会地点：成都市温江区金马中心幼儿园（成都市温江区温泉大道366号）会议室
5、比选报价：供应商在比选报价前应就项目相关要求进行洽谈，然后再根据实际做项目报价，本项目控制价为人民币￥24895.48元（贰万肆仟捌佰玖拾伍元肆角捌分），超过控制价的报价为无效报价。
6、项目完成期限及费用的支付：按照合同约定。采购人付款前，成交供应商应先出具符合采购人财经管理要求的正式发票。
二、供应商的资格条件
符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条之规定，具体如下：
1、具有独立承担民事责任的能力；
2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；
3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；
4、有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；
5、参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；
6、法律、行政法规规定的其他条件。
三、本单位与其他供应商之间，单位负责人不为同一人而且不存在直接控股、管理关系
四、比选费用
无论供应商是否被选中，应自行承担参加比选所产生的全部费用。
五、供应商服务内容和要求
供应商应当向采购人提供“成都市温江区金马中心幼儿园2026年教师书籍采购项目”详细报价(价格、服务项目及相应报价资料)，供应商在规定时间内未提供比选资料的，视为自动放弃。
六、联系人和联系方式
联系人：周美伶 电话：028-82758533
七、比选程序和评分标准
1、本次比选采用低价中标的方式。采购人将按照符合项目要求、质量和服务相等且价格最低的原则确定中选单位。
2、由采购人的学校行政会成员组成评选小组，择优选择中选单位。确定排序第一的为成交供应商，排名第一的成交供应商放弃成交的，采购人将确定排名第二的为成交供应商，依次类推。
3、会议结束后，采购人向中选人发出中选通知书。
4、中选方拟定采购合同草案，在采购人修改并经采购人律师出具审核意见后双方签订合同。
八、响应文件要求；
1、授权委托书（经手人为法定代表人本人的，不提交）；
2、报价明细表（格式自拟）；
3、供应商应提供采购人相关资质证照的复印件。
4、其他证明材料。
供应商应保证所提交材料的合法性、真实性和有效性。供应商提交的响应文件均应加盖供应商的公章（鲜章）。
成都市温江区金马中心幼儿园
2026年9月28日
附件：成都市温江区金马中心幼儿园2026年教师书籍采购项目要求
附件
成都市温江区金马中心幼儿园
2026年教师书籍采购项目要求
一、项目要求
1.参选机构必须是持有相关资质的正规公司，无资质的公司不得参选。
2.标准及规范
（1）省教育厅技术物资装备管理指导中心印发《幼儿园教育装备规范》；
（2）所有书籍质量符合《中华人民共和国产品质量法》和新闻出版署《图书质量管理规定》。
3.售后服务的要求：
（1）质保期为一年，验收合格后质保期内供货商免费提供正常使用情况下的维修及保养服务。
（2）在质保期内出现质量问题，供货方在接到通知后2小时内响应，4小时内处理。
二、所需书籍数量要求（根据两边园区需要进行配置）
|
成都市温江区金马中心幼儿园
|
|
书名
|
数量
|
单位
|
|
《习近平党建文选》第一卷(普及本)
|
1
|
册
|
|
《习近平党建文选》第二卷(普及本)
|
1
|
册
|
|
幼儿深度学习课程设计与实施
|
13
|
册
|
|
走进评价,走进教研/幼儿园互动式教研活动实录
|
13
|
套
|
|
幼儿园优质教研活动设计方案
|
14
|
册
|
|
聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计
|
14
|
册
|
|
把时间当作朋友 修订版
|
16
|
册
|
|
欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册（全新升级版）
|
22
|
册
|
|
如果我们无法以光速前行
|
24
|
册
|
|
儿童学国画入门教材1-10
|
2
|
册
|
|
少儿国画新教程全四册
|
2
|
册
|
|
基于C-STEAM的幼儿园非遗课程创新实践
|
6
|
册
|
|
幼儿园中华染工坊课程
|
6
|
册
|
|
染彩童年：幼儿扎染艺术与教学实践
|
6
|
册
|
|
人性的掌控
|
2
|
册
|
|
FBI语言制胜术
|
2
|
册
|
|
认知觉醒
|
1
|
册
|
|
掌控谈话
|
1
|
册
|
|
被讨厌的勇气
|
1
|
册
|
|
爱，鸡尾酒与生化危机
|
1
|
册
|
|
我们赖以生存的隐喻：修订译本
|
1
|
册
|
|
明亮的夜晚
|
1
|
册
|
|
我们内心的冲突
|
1
|
册
|
|
孽子（2024版）
|
1
|
册
|
|
深度学习革命 从历史到未来
|
1
|
册
|
|
人工智能+财务高效行动指南
|
1
|
册
|
|
Excel+AI在会计与财务日常工作中的应用
|
1
|
册
|
|
深度关系 从建立信任到彼此成就
|
1
|
册
|
|
自我管理之书
|
1
|
册
|
|
学会提问（原书第12版）
|
1
|
册
|
|
终身成长
|
1
|
册
|
|
最小努力法则
|
1
|
册
|
|
职务犯罪办案指引
|
1
|
册
|
|
思考的维度：改变人生的11种思维方式
|
1
|
册
|
|
AI提效：人人都要用的WORKBUDDY
|
1
|
册
|
|
停止过度思考：把精力还给真正重要的事
|
1
|
册
|
|
审计监督与财会监督典型案例汇编
|
1
|
册
|
|
保育师口语与沟通 融媒体版
|
11
|
册
|
|
幼儿园生活活动保育工作指导
|
11
|
册
|
|
幼儿健康照护
|
11
|
册
|
|
幼儿园保育工作规范
|
11
|
册
|
|
幼儿园家庭教育指导方案精选30例
|
11
|
册
|
|
幼儿园家园沟通案例故事精选50例
|
11
|
册
|
|
允许一切发生 过不紧绷松弛的人生
|
11
|
册
|
|
幼儿园园本教研活动方案精选30例
|
11
|
册
|
|
合计
|
253
|
|
|
成都市温江区金马第三幼儿园
|
|
书名
|
数量
|
单位
|
|
社会心理学
|
1
|
册
|
|
未来简史
|
1
|
册
|
|
今日简史 人类命运大议题
|
1
|
册
|
|
幼儿园园长执行力研究
|
1
|
册
|
|
幼儿游戏行为观察分析与支持
|
1
|
册
|
|
幼儿教师的教育智慧
|
1
|
册
|
|
打招呼
|
1
|
册
|
|
从头到脚玩绘本——如何从绘本阅读到绘本游戏
|
1
|
册
|
|
观察：读懂与回应儿童
|
1
|
册
|
|
幼儿园师幼互动观察与评价 如何使用CLASS与儿童有效互动
|
1
|
册
|
|
家庭教育系列丛书：幼儿园中班家长课
|
1
|
册
|
|
无字三部
|
1
|
册
|
|
出国旅游英语口语900句
|
1
|
册
|
|
把世界遗产讲给你听
|
1
|
册
|
|
中华人民共和国民法典(学习笔记版）
|
1
|
册
|
|
中国历史常识1000问
|
1
|
册
|
|
中国国学常识
|
1
|
册
|
|
中国文学常识
|
1
|
册
|
|
《学龄前儿童3-6岁运动指南》指导手册
|
1
|
册
|
|
教育研究的理论与方法 第2版
|
1
|
册
|
|
幼儿行为观察与指导 融媒体版
|
1
|
册
|
|
幼儿园班级管理技巧150(万千教育)
|
1
|
册
|
|
幼儿园优秀体育活动设计99例
|
1
|
册
|
|
观察 解读与支持幼儿的自主游戏
|
1
|
册
|
|
细菌世界历险记
|
1
|
册
|
|
时间从来不语却回答了所有问题
|
1
|
册
|
|
城南旧事
|
1
|
册
|
|
蓝色星球Ⅱ(全8册)
|
1
|
册
|
|
草房子
|
1
|
册
|
|
从儿童生活到儿童哲学：花草园的儿童哲学实践
|
1
|
册
|
|
淡定些，选择这样做园长幼儿园课程领导者的自我培育
|
1
|
册
|
|
观云识天 高云
|
1
|
册
|
|
学前课程与幸福童年
|
1
|
册
|
|
3-8岁儿童哲学讨论课
|
1
|
册
|
|
恐龙不好玩
|
1
|
册
|
|
儿童游戏与儿童文化/学前教育前沿理论丛书
|
1
|
册
|
|
《学龄前儿童3-6岁运动指南》指导手册
|
1
|
册
|
|
体育与健康课程标准
|
1
|
册
|
|
幼儿园音乐游戏设计与指导
|
1
|
册
|
|
歪歪兔儿童性关怀系列图画书（全10册儿童性教育主题绘本）
|
1
|
册
|
|
打击乐器演奏活动(第3版)
|
1
|
册
|
|
美丽的四季系列绘本（全8册）
|
1
|
册
|
|
节日的传说
|
1
|
册
|
|
春天里的故事
|
1
|
册
|
|
夏天里的故事
|
1
|
册
|
|
秋天里的故事
|
1
|
册
|
|
冬天里的故事
|
1
|
册
|
|
幼儿行为观察与指导 融媒体版
|
1
|
册
|
|
学前儿童发展科学
|
1
|
册
|
|
观察 解读与支持幼儿的自主游戏
|
1
|
册
|
|
课程建设的理论与实践
|
1
|
册
|
|
玩味自然：幼儿园二十四节气体验课程
|
1
|
册
|
|
解救困在电子屏幕里的儿童 媒体时代的幼儿教育指南
|
1
|
册
|
|
我们的课程故事——儿童视角与适宜指导
|
1
|
册
|
|
爱上数学
|
1
|
册
|
|
让幼儿都爱听你说——幼儿教师说话的艺术
|
1
|
册
|
|
儿童视角的幼儿园班级环境创设
|
1
|
册
|
|
从儿童的兴趣到思维——运用探究循环规划幼儿园课程
|
1
|
册
|
|
幼儿园语言游戏50例
|
1
|
册
|
|
3-6岁孩子的正面管教
|
1
|
册
|
|
教师的语言力
|
1
|
册
|
|
你会和孩子聊天吗？——儿童游戏中的倾听与回应
|
1
|
册
|
|
幼儿园师幼互动观察与评价 如何使用CLASS与儿童有效互动
|
1
|
册
|
|
我们的星辰大海(共9册)
|
1
|
册
|
|
中华人民共和国民法典(学习笔记版）
|
1
|
册
|
|
胡剑红破解家园沟通的44个难题
|
1
|
册
|
|
张丽霞幼儿园绘本资源的选择与运用
|
1
|
册
|
|
谜语大全
|
1
|
册
|
|
岩石与宝石
|
1
|
册
|
|
地球：行星的力量（BBC科普三部曲）
|
1
|
册
|
|
幼儿园户外环境创设与活动指导
|
1
|
册
|
|
从头到脚玩绘本——如何从绘本阅读到绘本游戏
|
1
|
册
|
|
观察：读懂与回应儿童
|
1
|
册
|
|
幼儿园教师的游戏观察搭建理论与实践之间的桥梁
|
1
|
册
|
|
《学龄前儿童3-6岁运动指南》指导手册
|
1
|
册
|
|
学前儿童卫生与保育
|
1
|
册
|
|
让儿童在问题中学数学
|
1
|
册
|
|
发展儿童数学关键能力
|
1
|
册
|
|
以儿童为本的幼儿园区域活动指导数学区
|
1
|
册
|
|
韵律活动（第3版）（幼儿园音乐教育研究丛书）
|
1
|
册
|
|
打击乐器演奏活动(第3版)
|
1
|
册
|
|
歌唱活动（第3版）
|
1
|
册
|
|
学前儿童音乐教育与活动指导
|
1
|
册
|
|
花果树的动人传说 百年经典博物画集
|
1
|
册
|
|
爬上豆蔓看自己(增订版)/幼儿教师专业成长继续教育丛书
|
1
|
册
|
|
慢小孩
|
1
|
册
|
|
幼儿园自主性区域活动 环境、课程与儿童发展(原著第5版)
|
1
|
册
|
|
老师，你真的在听吗？
|
1
|
册
|
|
幼儿园里的“问题小孩”
|
1
|
册
|
|
生长的力量：基于自主游戏的生成活动探索
|
1
|
册
|
|
用思维导图读懂儿童心理学
|
1
|
册
|
|
幼儿教师生成式人工智能从入门到精通
|
1
|
册
|
|
幼儿园探究式主题活动设计与案例
|
1
|
册
|
|
幼儿园编织活动
|
1
|
册
|
|
幼儿园音乐教学游戏化设计
|
1
|
册
|
|
幼儿项目式学习教师实践指南(与幼儿共创无限可能的未来)
|
1
|
册
|
|
冻不住的好奇心
|
1
|
册
|
|
学前教育研究方法
|
1
|
册
|
|
师幼互动中教师适宜应答策略研究
|
1
|
册
|
|
有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略(原著第2版)
|
1
|
册
|
|
老师，你真的在听吗？
|
1
|
册
|
|
中华人民共和国民法典(学习笔记版）
|
1
|
册
|
|
幼儿园里的儿童哲学
|
1
|
册
|
|
大国重器立体翻翻书
|
1
|
册
|
|
给幼儿园做减法
|
1
|
册
|
|
给童年留白(让孩子活在自然里的幼儿园)
|
1
|
册
|
|
玩味自然：幼儿园二十四节气体验课程
|
1
|
册
|
|
我们的中国立体书
|
1
|
册
|
|
幼儿园里的“问题小孩”
|
1
|
册
|
|
走在对的路上：一名幼儿教师在游戏中的成长
|
1
|
册
|
|
教育研究的理论与方法 第2版
|
1
|
册
|
|
幼儿行为观察与指导 融媒体版
|
1
|
册
|
|
玩味自然：幼儿园二十四节气体验课程
|
1
|
册
|
|
爱弥儿
|
1
|
册
|
|
万物有信书系:土拨鼠给闪电写信
|
1
|
册
|
|
一树百获——创新创业人才风采集锦
|
1
|
册
|
|
形而上学
|
1
|
册
|
|
慈悲
|
1
|
册
|
|
跨级，重构，与转向
|
1
|
册
|
|
悉达多
|
1
|
册
|
|
幼儿园教师的游戏观察(搭建理论与实践之间的桥梁)/读懂游戏系列丛书
|
1
|
册
|
|
她世界：女性自我成长之路
|
1
|
册
|
|
蛤蟆先生去看心理医生
|
1
|
册
|
|
学会提问
|
1
|
册
|
|
心流
|
1
|
册
|
|
做富有洞察力的幼儿教师
|
1
|
册
|
|
拯救幼儿的游戏 如何在游戏中促进儿童的深度学习
|
1
|
册
|
|
幼儿教师的情绪管理课 怎样做自己和幼儿的情绪管理师
|
1
|
册
|
|
与幼儿一起解决问题捕捉幼儿园一日生活中的教育契机
|
1
|
册
|
|
幼儿深度学习课程设计与实施
|
1
|
册
|
|
沉默的大多数
|
1
|
册
|
|
人生的智慧
|
1
|
册
|
|
看得见儿童找得到课程
|
1
|
册
|
|
时间从来不语，却回答了所有问题
|
1
|
册
|
|
幼儿教师生成式人工智能从入门到精通
|
1
|
册
|
|
钝感力
|
1
|
册
|
|
正是橙黄橘绿时
|
1
|
册
|
|
西顿动物记
|
1
|
册
|
|
幼儿园区角操作活动150例
|
1
|
册
|
|
幼儿园优秀学习故事50例
|
1
|
册
|
|
幼儿园自制玩教具计精选50例
|
1
|
册
|
|
幼儿园足球游戏的设计与组织
|
1
|
册
|
|
幼儿主题探究经验的建构
|
1
|
册
|
|
幼儿园保育工作规范
|
1
|
册
|
|
幼儿园五大领域优质课精选50例
|
1
|
册
|
|
世界未解之谜
|
1
|
册
|
|
幼儿基本体操教程
|
1
|
册
|
|
幼儿园体验式家园共育
|
1
|
册
|
|
幼儿教师音乐技能——歌曲演唱（第2版）
|
1
|
册
|
|
幼儿游戏支持与引导
|
1
|
册
|
|
幼儿教育心理（第2版）
|
1
|
册
|
|
幼儿发展性评价手册
|
1
|
册
|
|
幼儿园问题式学习课程
|
1
|
册
|
|
幼儿园主题教育活动设计与指导
|
1
|
册
|
|
《幼儿园保育教育质量评估指南》教师实践案例
|
1
|
册
|
|
家庭教育系列丛书 幼儿园大班家长课
|
1
|
册
|
|
家庭教育系列丛书 幼儿园小班家长课
|
1
|
册
|
|
论幼儿教师文化自信
|
1
|
册
|
|
无边界游戏：支持幼儿深度学习的创新性实践
|
1
|
册
|
|
幼儿园“游戏场”的开发与实践
|
1
|
册
|
|
情智融合视角下幼儿社会性发展的培养策略研究
|
1
|
册
|
|
幼儿心理与发展:探索儿童的绘画世界
|
1
|
册
|
|
幼儿定向运动理论与实践
|
1
|
册
|
|
超越倾听 解码早期教育中的幼儿心声
|
1
|
册
|
|
从教育蓝图到精准施策:给教师的幼儿健康教育实施建议
|
1
|
册
|
|
跟着孩子来策展：图解幼儿园策展活动的设计与实施
|
1
|
册
|
|
大师谈道德：中国人的修养（精装）
|
1
|
册
|
|
幼儿园保教管理工作指南 第2版
|
1
|
册
|
|
幼儿阅读分享会：从独立阅读到深度讨论
|
1
|
册
|
|
从跨界到共生：幼儿园博物馆科学教育新样态
|
1
|
册
|
|
孩子是天生的运动家：基于儿童立场的幼儿园运动实践与探索
|
1
|
册
|
|
小音符大世界：幼儿园音乐游戏设计之旅
|
1
|
册
|
|
0-3岁婴幼儿发展适宜性实践
|
1
|
册
|
|
给幼儿教师的52封信 专家为你解答教育难题(1-2)
|
1
|
册
|
|
运动让孩子更聪明：促进幼儿脑智发展的体育游戏创新实践
|
1
|
册
|
|
运动让孩子更聪明：促进幼儿脑智发展的体育游戏集
|
1
|
册
|
|
绿野游戏 幼儿园亲自然教育的理论探索与实践
|
1
|
册
|
|
幼儿心理游戏设计与实操
|
1
|
册
|
|
你好，小鸭 : 和小班幼儿一起开展科学项目活动
|
1
|
册
|
|
让我们一起学跳绳：幼儿跳绳教师实用手册
|
1
|
册
|
|
感觉统合失调幼儿游戏化运动干预方案的构建与应用研究
|
1
|
册
|
|
幼儿教师共情对话100例：场景化语言设计手册
|
1
|
册
|
|
幼儿园里的百种亲子体育游戏
|
1
|
册
|
|
幼儿园种养活动规划与管理
|
1
|
册
|
|
暗示的力量：唤醒孩子的内驱力
|
1
|
册
|
|
新视角新技术：防控儿童肥胖
|
1
|
册
|
|
被讨厌的勇气
|
1
|
册
|
|
幼儿园保健保育工作指导
|
1
|
册
|
|
新时代学生食育手册
|
1
|
册
|
|
营养师百问百答
|
1
|
册
|
|
让孩子告别肥胖 儿童青少年全程体重管理
|
1
|
册
|
|
儿童行为心理学
|
1
|
册
|
|
吃出自愈能力
|
1
|
册
|
|
中国猫咪
|
1
|
册
|
|
人类简史
|
1
|
册
|
|
心流2.0 在复杂世界中创造最优体验
|
1
|
册
|
|
西顿动物记
|
1
|
册
|
|
瓦尔登湖
|
1
|
册
|
|
知行合一王阳明1472-1529
|
1
|
册
|
|
中国国家地理精华
|
1
|
册
|
|
与幼儿一起解决问题 捕捉幼儿园一日生活中的教育契机
|
1
|
册
|
|
老师，你真的在听吗？
|
1
|
册
|
|
读懂儿童从观察开始
|
1
|
册
|
|
幼儿园教师的游戏观察(搭建理论与实践之间的桥梁)/读懂游戏系列丛书
|
1
|
册
|
|
幼儿园文化与课程建设的理论与实践
|
1
|
册
|
|
两个好朋友
|
1
|
册
|
|
幼儿园管理的50个细节
|
1
|
册
|
|
走进评价，走进教研——幼儿园互动式教研活动实录
|
1
|
册
|
|
中国文化常识
|
1
|
册
|
|
AI时代需要怎样的儿童：走进洋洋的童年世界
|
1
|
册
|
|
中国儿童体重管理
|
1
|
册
|
|
保育的灵魂
|
1
|
册
|
|
教师的语言力
|
1
|
册
|
|
生活的艺术(精装纪念典藏版)/林语堂
|
1
|
册
|
|
幼儿行为观察与指导（第2版）
|
1
|
册
|
|
社会心理学
|
1
|
册
|
|
生命的故事
|
1
|
册
|
|
幼儿教师临场应变技巧60例
|
1
|
册
|
|
幼儿园教研活动50问
|
1
|
册
|
|
橘子不是唯一的水果，我是唯一的我
|
1
|
册
|
|
小王子
|
1
|
册
|
|
中华人民共和国民法典(学习笔记版）
|
1
|
册
|
|
向儿童学习 幼儿园教学反思
|
1
|
册
|
|
零基础学古筝入门与提高
|
1
|
册
|
|
神奇的大叶榕
|
1
|
册
|
|
探索，成长的力量
|
1
|
册
|
|
中国植物 很高兴认识你
|
1
|
册
|
|
给孩子讲宇宙
|
1
|
册
|
|
0-3岁婴幼儿卫生与保育
|
1
|
册
|
|
0~3岁婴幼儿发展与保育
|
1
|
册
|
|
半小时漫画中国史 1-5册 （新）
|
1
|
册
|
|
全域视野下的幼儿讲述活动组织
|
1
|
册
|
|
启蒙之光:幼儿园性别平等教师指导手册
|
1
|
册
|
|
趣劳动 悦生长幼儿劳动启蒙探索
|
1
|
册
|
|
幼儿社会情感学习的教育指导研究
|
1
|
册
|
|
幼儿保育专业教育教学体系构建
|
1
|
册
|
|
幼儿园教师“星级”管理
|
1
|
册
|
|
幼儿园精细化管理手册
|
1
|
册
|
|
悟本·体验·成长：幼儿园传统文化主题教育活动课程β
|
1
|
册
|
|
幼儿园中华染工坊课程
|
1
|
册
|
|
幼儿园自主游戏的探索与实践
|
1
|
册
|
|
呵护“好奇”的童年——在阅读中培养幼儿的问题意识
|
1
|
册
|
|
万千教育学前.0—3岁婴幼儿游戏材料：倾听儿童的“一百种语言”
|
1
|
册
|
|
幼儿教师教研活动及写作指导
|
1
|
册
|
|
国人需知道的国学常识
|
1
|
册
|
|
国人需知道的人文常识
|
1
|
册
|
|
一杯热茶里的春天
|
1
|
册
|
|
如何阅读一棵树 探寻树木的生命密语
|
1
|
册
|
|
何谓文化
|
1
|
册
|
|
45°青年
|
1
|
册
|
|
大师谈道德：中国人的修养（精装）
|
1
|
册
|
|
博弈论：极简博弈论
|
1
|
册
|
|
被讨厌的勇气
|
1
|
册
|
|
中国哲学史
|
1
|
册
|
|
人性的掌控
|
1
|
册
|
|
哈佛的十五堂幸福课
|
1
|
册
|
|
谈判学：谈判执行力
|
1
|
册
|
|
妈妈别慌：家庭急救知识小百科（彩绘版）
|
1
|
册
|
|
音乐疗法
|
1
|
册
|
|
时间不语，次第花开
|
1
|
册
|
|
欲买桂花同载酒，终不似少年游
|
1
|
册
|
|
遇事不决，可问春风
|
1
|
册
|
|
中国现代散文集：人间意趣
|
1
|
册
|
|
总有人间一两风，填我十万八千梦
|
1
|
册
|
|
妈妈别慌：儿童急救知识小百科（彩绘版）
|
1
|
册
|
|
幽默家自白
|
1
|
册
|
|
极简中国史：神话时代至战国
|
1
|
册
|
|
中国当代纪录片解说词：镜头下的岁月
|
1
|
册
|
|
摄影入门一本通（彩绘版）
|
1
|
册
|
|
即兴演讲 精准表达
|
1
|
册
|
|
诗歌与科普：诗歌中的动物
|
1
|
册
|
|
诗歌与科普：诗歌中的植物
|
1
|
册
|
|
合计
|
272
|
|