陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”教育应回归到自然，让儿童到大自然中去体验和学习，与周围的环境产生互动。
初夏如期而至，幼儿园的枇杷树上挂满了黄澄澄的枇杷，犹如一盏盏金灿灿的小灯笼，密密地点缀在绿色的枝叶中，在微风中晃动，在阳光下喧闹，好像在等待着一群可爱的人儿……
每当孩子们散步到枇杷树下时就会听到各种关于枇杷的讨论，期待了这么久，今天终于如愿以偿，可以采摘啦！
摘枇杷
带着梯子、篮子和好心情，孩子们来到了果园。
今日份的快乐是采摘枇杷带来的，看着胖嘟嘟的枇杷装满果篮，孩子们开心极了。
绘初夏
五月枇杷黄似橘，一颗颗小枇杷激发着孩子们的好奇心。瞧！枇杷树下有一群小朋友正在写生呐！大大的、小小的、成串的、金黄的，孩子们都在观察后呈现在画纸上。
享美味
给枇杷洗个澡。
一起尝一尝美味吧。
享受美味的同时，宝贝们没有忘记老师们和辛勤劳动的保洁阿姨、保安叔叔。
集希望
在品尝枇杷的过程中，孩子们发现枇杷中间的核，决定把枇杷的核攒下来，来年一起种下希望的种子。
生活处处皆课程，园所的自然资源是孩子们最宝贵的游戏、学习、体验的素材。大自然是最好的老师，幼儿园给孩子们提供了生态的环境，小朋友们才可以在这样的环境中去发现、探索、学习和成长，每天都过着丰富多彩的幼儿园生活！
