一百次交流，不如一场深度的体验；
一百次沟通，不如一场近距离的感受。
为增进家园沟通，提高家园合力，
让家长了解幼儿园的“游戏化”教学
3月12日——3月14日
金马三幼召开了一场
关于“玩”的体验式家长会
Part 1 暖心准备 诚意相邀
师幼共同创设各具特色的暖心环境，
和爸爸妈妈以特殊的方式在幼儿园见面。
邀请函、座牌、画作......
一角一落，处处充满仪式感，
是期盼，亦是尊重。
Part 2满心期待，如约而至
双向奔赴总是格外的美好，
在轻松愉快的氛围中，
家长满怀期待共赴这场“美好的约会”。
在老师们热情接待中，
一场心与心的交流即将开始。
Part 3走进游戏 读懂儿童
在这次以“沉浸式游戏”为特色的家长会中，
将固有的“我说您听”的静态模式，
改变为“体验互动”的动态模式。
思想碰撞和情感共鸣带来了
儿童教育观的多维认知与教育观念的更新。
小班
关键词：学会放手 集体适应 行为习惯
小班组教师呼吁家长学会放手，
还给孩子自主、自信、个性，
相信他们能适应集体生活，养成良好的行为习惯。
随后，家长们走进区域游戏，
化身为幼儿，
亲身体验、直接感知、动手操作，
“玩”出了欢笑，“玩”出了童真。
中班
关键词：自主性 专注力 社会性
中班组在轻松愉悦的氛围中开启了会议，
家长们瞄准教师提供的游戏材料共同探讨游戏的玩法，
在家长们操作、摆弄、探索中，
“自主”“思维能力”“专注力”“同伴合作”等词语高频出现，
这一波操作，家长们体验到幼儿在区域游戏中探索，
在探索中发现，在发现中创新！
大班
关键词：读懂儿童 入学准备 学习品质
大班组聚焦“幼小衔接”，
与家长进行深入交流，
并以做区域游戏计划为抓手，
关注入学“四大准备”，
让家长们深知游戏与“幼小衔接”的关联性，
理解孩子在游戏中能解决问题，能得到发展。
教育不是一个人的踽踽独行，
而是一群人的互相丰盈。
家长们在沉浸式的体验中，
感知孩子们在做中学、玩中学的学习方式，
深思游戏对儿童的发展价值。
让我们
心守一抹暖阳，
静待一树花开。