为全面贯彻《3-6儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，提升半日活动质量，促进园所高品质发展，2023年11月下旬，温江区金马第三幼儿园开展了为期三周的半日活动观摩研讨，教师在观摩中互学互鉴、在研讨中共思共进。
为了让老师们在观摩中都有所获得与见地，金马三幼全体教师参与了《基于儿童视角进行幼儿行为与活动观察》工作坊培训活动，为后续的观摩提供更专业的引领，本次半日观摩采取“现场观摩+聚焦观察+集中研讨”相结合的方式，观摩者选取一个活动片段做好观察记录，观摩结束后进行即时性反馈研讨。大家共同分享活动中的“哇”时刻即“值得学习的点”，共同聚焦“幼儿行为”进行观察记录的分析，并探讨有困惑或有问题的环节，以此不断提升各班半日活动的组织质量，实现幼儿在生活中学习，在游戏中成长。
小班组早操以“童趣化、游戏化、情境化”贯穿始终，音乐活泼欢快，动作可爱夸张，激发了小班幼儿参与早操的兴趣。
中班组的早操有了初步的合作意识，孩子们两两合作，组与组互动，队列间穿插变化，既增加了早操的难度与趣味性，也培养了幼儿的合作能力。
大班组的小朋友们以饱满的热情投入早操中，他们动作标准、整齐有力，队形变化快速有序，个个神气十足，充分展现自己的风采。
集体教学活动是幼儿获得关键性经验的重要途径。教师们把“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神融进了集体教学活动，让孩子们在游戏中探索，在实践中寻求经验。同时，教师们还鼓励幼儿耐心倾听、积极表达，通过对幼儿已有经验的把握，利用趣味性、游戏性的活动，帮助幼儿在体验、感知和操作中巩固已有经验并发展新经验，触发其深度学习。
各班级老师根据班级幼儿年龄特点和发展水平，因地制宜设计体育活动，将走、跑、跳、攀爬、平衡等基本动作技能融入游戏之中，促进孩子的动作发展，保障体能活动的质量。同时，教师们还关注了个体差异，进行有目的地指导。游戏结束后，师幼一起对户外游戏进行回顾与总结，帮助幼儿梳理有效的游戏经验，促进游戏水平的提升。
生活环节是孩子们在幼儿园里最基本的活动之一，也是培养生活好习惯、文明用语、自理能力的重要环节。各班从班级日常清洁消毒、幼儿生活照顾、保教配合等多个方面进行了展示，这些看似简单的环节，充分体现了幼儿园保育员的细心、耐心与慧心。
观摩结束当天，接受观摩的班级对半日活动的组织进行总结与反思，提出优化方案并层层落实。大家在观摩中相互学习、共同成长，使今后的一日活动能更加科学、规范、有序进行。
不积跬步，无以至千里，此次半日观摩交流活动，呈现的是我园常态化的半日活动开展，也是对我园保教质量的一次检阅，同时也为教师们搭建了一个互相学习和共同提高的平台，为推进我园保教工作奠定了有力的基础，我园将带着严谨而专业的态度继续前行！