为更好地发挥辐射引领作用，加强园际之间相互交流与学习，12月6日，成都市温江区金马中心幼儿园接待了来自色达、炉霍县的四川省2023年“国培计划”项目县级农村骨干培训“一村一幼”新入职教师及骨干辅导员50余人跟岗访学。
01
知园所文化，品课程理念
为了帮助园长和老师们更好地观摩，蒙学兰园长向来宾们介绍了幼儿园的基本情况，并聚焦中华优秀传统文化与幼儿园课程的融合，以“传承文化 培根铸魂”为主题，向老师们介绍了金马幼园本课程在文化的引领下生长、在实践过程中的优化的过程。通过文化和课程的解读，老师们了解了金马幼通过传承文化，实现培育现代中国人的教育实践。
02
观游戏现场，寻游戏真谛
跟岗第一站——户外自主游戏。趣玩藤蔓园、建构园、百果园、银杏园等九个游戏场域。幼儿自主计划、选择游戏伙伴和材料，分工合作、自主创设游戏场景，灵活协调地在场景中与材料互动，游戏中敢于挑战，专注、勇敢、创新等品质吸引着老师们的目光。大家认真观摩与思考，不时记录、拍照，还有的老师忍不住参与游戏，与孩子们亲密互动了起来。通过观察、参与，老师们感受了自主游戏的魅力，也体验了自主游戏让孩子真正成为游戏的主人，实现促进幼儿动作发展、想象力提高、合作交往能力提升等多元价值。
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跟岗第二站——室内游戏活动。《魔法森林》《猫和老鼠》《击鼓传画》……教师采用激、导、推的方法，构建出一个个游戏性、体验感十足的活动，促进孩子们通过亲身体验、直接感知、动手操作探索未知、习得新经验。
老师们聆听了龙珉奉老师分享的户外自主游戏案例《龙舟铸造师》。透过案例看到了教师尊重幼儿游戏权利、观察解读儿童，理解幼儿行为和学习方式的现代教育理念，支持幼儿在游戏中自主选择，与材料、同伴、教师充分互动，不断创造新的玩法，将游戏玩大。感受到儿童是主动的、有能力的学习者，教师相信儿童，给予最大化的隐性支持、最小化的显性指导后，幼儿一定能成为游戏的主人。
活动最后，老师们合影留念，为本次跟岗交流活动画下了圆的满句号。从对口帮扶到乡村振兴，温江与色达、炉霍的情谊源远流长，三地幼教人会加强沟通交流，搭建相互学习的平台，在共分享、共交流、共碰撞、共探讨中携手前行！