观察记录是幼儿教师解读儿童的重要方式，也是助推幼儿游戏、学习能力的“催化剂”，但观察什么、如何观察、观察之后如何进行专业分析、如何进一步支持幼儿的发展等等问题，困惑着不少老师。为了帮助老师们更好地观察记录幼儿游戏意图，读懂儿童，促进幼儿在游戏中的深度学习，11月17日，金马中心幼儿园的骨干老师们积极参与了温江区高质量师幼互动专题研修的线上培训活动——“幼儿观察与行为分析”。
在“自学积累”环节，老师们通过观看华东师范大学教育学部专家、教授及上海市优秀一线教师录制的讲座、课例等，对“观察”“分析”的理论进行了系统的学习，并结合所学对自己的教育实践进行优化和反思，梳理出自己的问题在Classin学习平台上进行积极的互动。
在“名师微访谈”环节，学前教育专家杨丽欣老师和刘婷老师，通过讲述发生在自己身边的真实事件，分享自己的观点和理念。大家学习劲头十足，认真聆听并记录，不落下任何一个讲解细节。一个个生动的案例，让每位老师都豁然开朗，从中受益。在“专家面对面”“头脑风暴”环节，老师们纷纷讲出自己的困惑、分享自己的观点，即使是线上学习也感受颇深。
通过这次学习，老师们对于为什么要观察、观察什么、如何选择适宜的观察方法、如何做好观察记录、分析观察结果、运用观察结果，有了更加清晰的思路，对观察记录的撰写有了更系统、更深入、更精准的认识与理解，解开了幼儿自主游戏观察记录中的种种困惑。
思想有声，行动留痕。在时光里行走，在学习中提升。观察幼儿行为，是幼儿教师的一项必备技能，也是打开幼儿内心世界的钥匙。通过本次培训，老师们将学以致用，将本次的学习成果运用到幼儿园的教育实践当中，基于幼儿的需要，关注幼儿的成长，并善于挖掘每一位孩子的亮点，用心观察，不断反思，让观察更有意义、有价值。