为了促进教科研工作的有效开展，2020年12月11日，温江区人民政府督学陈琳对金马中心幼儿园进行了”园本教科研工作”的专项督导。
活动分为两大环节:课例展示与专家点评。
在课例展示环节，文化辅助组教师在民族文化背景下，以黎族“跳竹竿”为主题，由大、中、小三个不同年龄段班级的教师做现场活动展示。
老师们结合本年龄段幼儿的学习特点，制定适宜的活动目标：小班练习双脚并拢向前向上跳，在跳跃动作中加入简单的舞蹈动作元素，让幼儿初步感知和体验跳竹竿游戏；中班幼儿练习左右两侧行进跳和开合跳，并有意识的跟着音乐节奏进行跳竹竿活动；而大班幼儿则是与同伴合作，有节奏的跳竹竿。
别有意趣的活动形式，巧妙的教学设计，让孩子们在玩玩跳跳中获得了各自的发展与成长。
课例展示的结尾，则是一幕温馨、和谐的画面：大班孩子们带着中班弟弟妹妹一起玩起了跳竹竿的游戏。这种形式打破了年龄段之间的界限，既让中班孩子体验到黎族的“竹竿舞”，又让大班孩子在充当小老师的时候更加认真、专注，对自己习得的技能更有自信和成就感，同时也更好的体现了黎族跳竹竿活动中团结友好的文化精神。
在集体教研环节，陈督学在认真听取教师们的研究过程讲述后，从三个方面为教研活动做点评和指导：一是如何充分挖掘民族文化的教育价值，二是如何以更开放的活动设计实现儿童自主学习和深度学习，三是基于教师研究中的困惑与不足进行了细致地剖析与专业的指导。
陈督学的引领指明了教师们下一阶段课题研究的方向，也让教师们的科研思路更加清晰，研究路径更加的明确具体，老师们表示：收获很大。
这一次的督导，是对教师专业素养的激励。教育路上，学无止境，我们只有不断地实践与反思，反思与研究，在实践与反思中找到问题，在反思与研究中解决问题，才能更好地获得专业提升，才能为幼儿的学习提供适宜的支架，真正做到教学相长。