轻暑单衣暖春日
在万紫千红的暖春时节
与伙伴们来一场有“深度”的邀约
与孩子们来一场有“温度”的对话
共话一次精彩的半日观摩
著名教育家陶行知先生曾道：“一日生活皆课程，生活即教育。”为科学合理地安排幼儿的在园生活，提高教师各活动环节的组织能力，保障幼儿身心健康和谐发展，金马幼儿园于4月底开展了半日观摩活动，促进教师专业成长。
乐知
活动前期，培训先行，为了让老师们更加熟悉一日生活的操作流程及教育价值，教学助理王莹依托蒙学兰名师工作室对全园教师进行了“幼儿园一日生活的实施与指引”的专题培训，培训后，各教研组针对幼儿年龄特点分别开展了专题教研，旨在为幼儿提供更科学合理的幼儿园活动。
悦行
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次观摩活动，以分班、分日的形式开展，既保障了教师之间的相互学习，又不影响日常保教工作进行。考核维度重点从生活与过渡、游戏、运动、学习、四个维度出发，了解班级组织过程和幼儿一日生活的具体情况。
生活与过渡 自然满满
细微处见爱心，陪伴中见成长。教师在一日活动各环节中利用值日生和儿歌等小策略循序渐进，培养幼儿的自我管理和服务能力。同时，教师运用游戏渗透法和音乐唤起法引导幼儿自主选择合理又有趣的过渡方式，使幼儿在幼儿园的每一天都过得充实而有意义。
游戏时刻 趣味满满
游戏是根据孩子们自己的兴趣和需要选择参与的，老师们则只需仔细观察幼儿的游戏，关注到需要个别指导的幼儿，用耐心和爱心践行“鼓励”、“支持”、“尊重”、“关爱”的教育行为即可 。
运动达人 健康满满
在户外游戏中，老师利用多种资源，为孩子们创设了一个又一个有趣的游戏活动，不仅让孩子们玩的开心，也能够让身体得到更好的锻炼！
集体学习 收获慢慢
各班教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，开展了丰富多彩的教学活动。合理的环节设计、形式多样的游戏、积极的师幼互动，都充分体现着以幼儿为本，支持促进其发展的教育理念。
深悟
半日活动观摩结束后，金马幼行政班子向各个班级进行了一对一的反馈交流。首先针对班级中发现的亮点给予了充分的肯定，同时就半日活动中的流程细节管理、幼儿发展情况等方面提出了中肯建议，为教师们如何进一步细化和规范一日生活的活动组织，更好、更高效地支持班级幼儿发展拓宽了思路。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！此次半日观摩活动的开展，为教师们提供了一个相互展示、学习的平台，引发了教师对于幼儿一日生活组织的关注及思考，更加明确了自己下一步的工作方向。相信老师们在不断地完善组织一日活动能力和素养的同时，也为孩子们一日生活环节赋予的教育意义，为孩子的全面发展持续助力！