“教育戏剧”是把戏剧与剧场的技巧运用于课堂的一种教学方法，是一种重视过程且强调即兴创作的戏剧活动。运用好玩的戏剧游戏“抓住”孩子的兴趣，调动孩子在游戏中动起来，在参与游戏中进行自我管理和发展，是教育戏剧的核心理念。即使老师们每天都在和小朋友玩游戏，但当自己作为参与者参与其中的时候，她们的体验是如何的呢？为了帮助教师答疑解惑，“蒙学兰名师工作室”于1月29日特邀成都师范学院艺术学教授，“幼师国培”项目首席专家、儿童戏剧创作营指导教师肖素芬老师为全园教师做了“幼儿园教育戏剧”的培训。
上午，肖老师采用互动、体验的方式开展培训。一边让教师们了解了“幼儿教育戏剧”的理论知识，一边以游戏的形式让教师们参与到各种音乐游戏及表演游戏中，带领教师们共同开展了节奏步行、抱抱团、小笼包与大披萨等游戏。表演中教师们认真、投入，让求知的学堂变成了欢乐的礼堂，新颖的教学模式，全新的教育策略，让不少老师对教育戏剧产生了浓厚的学习兴趣。肖老师更以绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》为例分享了如何解读绘本，围绕绘本选择适宜音乐，开展即兴剧本、剧情编排，组织开展绘本剧等，让老师明白了教育戏剧不是演戏，而是注重过程、强调即兴创作的活动，让幼儿在轻松愉悦的环境下，运用肢体、表情、动作、语言在角色扮演中、矛盾冲突中、特定情景中去体验生活、解决问题。
“光说不练假把式”，为了让大家学以致用，肖老师带领大家体验了戏剧活动、绘本剧即兴编排。四个团队的老师们脑洞大开，把大家熟知的绘本故事或者自编故事分为“场景”、“角色”、“动作”、“冲突”，创意地串联成一个完整的故事表演了出来，真正达到了“戏剧无脚本、创意无边界” 的即兴创作要求。之后的“绘本表演”更是精彩，老师们把现学知识巧妙地运用到绘本故事中，用完全不同于常态的表现方式演绎出了绘本故事内容。在合作表演中，老师们发挥自身特点和特长、在编排和表演中放飞了自我，演绎了一幕幕精彩的剧目，呈现了尽情尽兴地享受“玩”戏剧的美妙过程，一天的培训，老师们不但不觉得累反而觉得很享受，深切的感受到了教育戏剧的魅力。
此次的培训让教师们爱上了教育戏剧，掌握了一些戏剧教学策略，对幼儿园教育戏剧开展有了初步的理解，老师们都深有感触地认为：这样的培训真的太有价值！名师工作室领衔人蒙学兰在总结中鼓励大家打破教师们对于“儿童戏剧”活动组织的“畏难”心理，把培训中所得到的教育戏剧的理念和方法运用到日常活动的组织中，迁移到其他领域的活动里，陪伴孩子充分地感受与欣赏、表达与创造，在生动的场境下、美妙的表演中、有趣的游戏里快乐学习、健康成长。
