田园教育不是落后和封闭的教育的代名词。田园教育让教育返璞归真，它是美的、是生态的、是先进的。
它代表着未来、今日，我们需要重新定义。
它的课程、它的管理、它的价值、它的边界,散发着泥土的芬芳，是有生命气息的教育，是有梦想的教育。
2019年11月14日，全国教育界同仁汇聚绿色环绕、山清水秀的蒲江县，开展了一次关于自然、绿色、开放、融合的田园教育文化盛宴，温江区第四届区级名师工作室“蒙学兰名师工作室”的四名成员蒙学兰、徐丽华、陈苗和龙珉奉老师参加了本次论坛。
空气宜人的环境中，第三届田园教育论坛正式拉开序幕。全国政协常委，四川省政协副主席，四川省陶行知研究协会会长赵振铣先生致开幕词，从国家层面，政策层面，以及乡村教育的发展态势进行了精彩的剖析和讲解。
随后，来自芬兰的吉尔罗斯特先生则从芬兰教育概况和芬兰教育的学科融合角度带我们领略了田园教育不一样的风景。
下午，激动人心田园教育论坛开始了。
主论坛高屋建瓴，平行论坛落地实用。来自蒲江当地的四所幼儿园组成“蒲江学前自然与生活教育实践”论坛，内容丰富，理念新颖，让人忍不住击掌赞叹。
城西幼儿园毛娉园长系统地讲述了三年来的科学办园之路，以“创设有准备的教育环境”为抓手，挖掘、计划在前，实践、执行在后，将环境作为重要的教育资源，创设开放的，多样的区域活动空间，支持幼儿自主选择和主动学习。
城北幼儿园曹文真园长以“新建园内涵发展的思与行”，展示了城北幼儿园以文化为引领，以环境为载体，以教师培训为重点，以科学研究为核心的办园历程。重点介绍了园本特色课程中的卓有成效的建构游戏。
北街幼儿园王红宇园长以生动的案例，有趣的话语，展示了如何充分利用生成性资源支持幼儿的深度学习，干货满满，为一线教师在实际的教学组织活动中提供了有效的经验。
南街幼儿园许芊芊园长介绍了自然教育园本课程架构，阐述了“在有准备的环境中，让孩子自己寻找成长的支点”的教育理念，并用鲜活的案例展示了幼儿在自然环境中的探索和体验，强调如何在一日活动环节中发现教育契机，促进幼儿在沟通、情感、社会、认知等各方面的完整和谐发展。
工作室成员们通过聆听一系列专家主旨演讲、实地考察，重新审视植根本土的教育创新，感悟教育对生命成长的影响力。成员们感慨：论坛让同为学前教育工作者的我们对教育创新又有了新的认识、新的思路。现代田园教育承载起了城市和农村的梦想，在现代化进程中，农村的教育路在何方？城市的教育怎么回归？需要我们积极实践并寻求方法。我们将继续从本届现代田园教育论坛中寻答案，在各自岗位的实践中找方法，围绕“现代学前教育再定义”这一话题，深度思考金马园“生态教育”的发展态势，从而生成适合本园的，多元、丰富的教育实践策略。