律回春晖渐，万象始更新。为贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，发挥金马幼总园的辐射引领作用，践行“以游戏为基本活动”的教育理念，持续推进金马第三幼儿园户外自主游戏的品质发展。近期，金马第三幼儿园围绕户外自主游戏开展了“研思并进夯专业 趣探户外享游戏”专题教研活动。
基儿童视角 思游戏场域
教研前期，老师们打破年龄段壁垒，根据幼儿园户外现状，基于儿童视角对户外自主游戏场域进行思维碰撞，头脑风暴后形成了年级组的“集体智慧”。
有准备的教研是教研活动顺利实施的推进剂，是教研提质提效的依托。基于前期的研讨，老师们在专题教研中通过分组交流的形式，预设“七场十二域”的游戏类型。
研实际问题 享教研智慧
教研会议是教育领域中的一项重要活动，它为教师们提供了一个交流与合作的平台，促进了教学经验的分享和教学方法的探讨。通过参加教研会议，教师们可以不断提升自己的教学能力，提高幼儿的学习效果。
玩自主游戏 话实践策略
经过为期半个月的打造，户外自主游戏场域的环境初具雏形，从空白到丰满，从空旷到灵动，都展示着生活、体现着教育意蕴。带着问题与思考，老师们走进各个场域（创想乐园、蓉西绿道、百草之家、精灵乐园、桂花丛中、葡萄架下、勇士阵营），聆听了各区域负责的老师们对该游戏区域的材料摆法、基本玩法、材料收放等介绍。同时，老师们化身为小朋友，以幼儿的角度，通过亲身体验查找其中的问题，提出合理建议和改进措施，形成了第一版、第二版《户外自主游戏建议实施表》。
最后，王主任充分肯定了大家的积极参与和深入思考，同时也提出了下一步的计划，希望老师们能够将教研成果转化为实践行动，不断优化户外自主游戏的打造，为幼儿成长赋能。
本次户外自主游戏专题式教研的开展，老师们认识到户外自主游戏开展的必要性和价值，他们通过思想碰撞，在游戏中体验，在体验中内化。让我们一起期待三幼小朋友后续户外自主游戏的精彩瞬间吧！