正文

来一场玩起来的家长会

一百次交流,不如一场深度的体验;
一百次沟通,不如一场近距离的感受。

为增进家园沟通,提高家园合力,

让家长了解幼儿园的“游戏化”教学
3月12日——3月14日

金马三幼召开了一场

关于“玩”的体验式家长会

 

Part 1 暖心准备 诚意相邀   

师幼共同创设各具特色的暖心环境,

和爸爸妈妈以特殊的方式在幼儿园见面。

邀请函、座牌、画作......

一角一落,处处充满仪式感,

是期盼,亦是尊重。

 

 


Part 2满心期待,如约而至

双向奔赴总是格外的美好,

在轻松愉快的氛围中,

家长满怀期待共赴这场“美好的约会”。

在老师们热情接待中,

一场心与心的交流即将开始。

 

 

Part 3走进游戏 读懂儿童

在这次以“沉浸式游戏”为特色的家长会中,

将固有的“我说您听”的静态模式,

改变为“体验互动”的动态模式。

思想碰撞和情感共鸣带来了

儿童教育观的多维认知与教育观念的更新。

小班

关键词:学会放手 集体适应 行为习惯

 小班组教师呼吁家长学会放手,

还给孩子自主、自信、个性,

相信他们能适应集体生活,养成良好的行为习惯。

随后,家长们走进区域游戏,

化身为幼儿,

亲身体验、直接感知、动手操作,

“玩”出了欢笑,“玩”出了童真。

 

 

中班

关键词:自主性 专注力  社会性

中班组在轻松愉悦的氛围中开启了会议,

家长们瞄准教师提供的游戏材料共同探讨游戏的玩法,

在家长们操作、摆弄、探索中,

“自主”“思维能力”“专注力”“同伴合作”等词语高频出现,

这一波操作,家长们体验到幼儿在区域游戏中探索,

在探索中发现,在发现中创新!

 

 

大班

关键词:读懂儿童  入学准备 学习品质

大班组聚焦幼小衔接

与家长进行深入交流,

并以做区域游戏计划为抓手,

关注入学“四大准备”,

让家长们深知游戏与“幼小衔接”的关联性,

理解孩子在游戏中能解决问题,能得到发展。

  

 

 

教育不是一个人的踽踽独行,

而是一群人的互相丰盈。

家长们在沉浸式的体验中,

感知孩子们在做中学、玩中学的学习方式,

深思游戏对儿童的发展价值。

让我们

心守一抹暖阳,

静待一树花开。