10月25日下午，温江区人民政府督学陈琳来到金马中心幼儿园，对幼儿园生态教育园本课程实施进行指导。
陈琳督学首先听取了园长蒙学兰关于幼儿园生态教育园本课程实施方案的介绍。陈琳督学就课程方案的重点在于学习、生活、运动、游戏四大板块进行解读，强调园本课程产生的视角和目标取向分别是：社会的需要、儿童个体成长的需要、资源能供应的课程内容、成人对幼儿的期望等。接着就生态教育园本课程实施方案的课程背景、课程理念与理论基础、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理与保障等八大内容进行了深入的解读与指导，为幼儿园园本课程建设指明了方向。
区角游戏是幼儿园游戏化课程的重要组成部分，是幼儿游戏、学习不可缺少的活动。为了进一步提升区域活动的质量，满足幼儿个性化的需要，陈琳督学给全园教师进行了以“深度学习背景下区角游戏意义化迭代的实践策略”为主题的专题培训。
培训开始，陈督学以区角游戏案例引入，指出现在常见的区角游戏模式存在的问题，即无所事事、机械交往、缺乏挑战和发展，孩子们只是“学会”而非“会学”……陈督学的一个个案例让在场教师陷入了深入的思考：如何解决区角游戏中的痛点问题呢？陈督学给老师们分享了改变区角游戏中现实问题的迭代思路，即以项目式探究的思路开展区角游戏，一是区角辅助项目式探究，二是区角生成项目式探究。通过创设主题情境区、讨论区、材料仓库、成果展示区、特别研究区等辅助性区域，来配合项目探究的开展，组织动态性、过程性、游戏性和情境性的区角活动。最后，陈督学对老师们也寄予了期望，希望老师们能不断优化区角活动组织策略，开展有价值的区角活动，让幼儿从“学会”变成“会学”，真正让游戏滋养每一个孩子的幸福童年！
此次督查，既为金马幼生态教育园本课程建设指明了方向，又为老师们如何有效的开展区角游戏指点了迷津，相信在督学的督促、关怀与鼓励下，金马幼的各项工作能够更加有序高效的开展！