记录人：徐丽华
观察地点：中一班教室
记录对象：中一班全体幼儿
幼儿发展指标：
1、健康发展：能较快适应人际环境中发生的变化；生活环节基本做到自理。
2、语言发展：能主动使用礼貌用语；愿意向亲近的人讲述自己开心的事；对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
3、社会交往：感受规则的意义，并能基本遵守规则；知道接受了任务要努力完成；在提醒下能节约用水用电。
观察记录：
新学期来到了，我心情忐忑地站在教室门口，迎接好久都没有见到的你们。两个月，时间那么长，你们现在长高了吗？会不会也像我想念你们一样想念我呢？
随着一声清脆的“老师早上好”，第一个进来的是伊伊，神采飞扬地走走向我，给我一个甜甜的笑脸。我的心一下子就踏实了，因为我已经了解，你们喜欢上幼儿园。
紧接着，一声又一声如黄鹂鸟儿一般的“老师早上好”此起彼伏。你们一个接一个地进来了。胡春莹几乎长高了半个头；谢林甫和王骏遥主动和我问好了；郑力骁没有粘着爸爸；谢子骞虽然哭了一下下，但我一个拥抱就把他哄好了；还有曾琳琋和陈奕凡拉着我一直说着自己最喜欢的玩具。
晨间需要完成的小任务，几乎眨眼就做好了，不需要我过多地提醒。
洗手的时候，提醒你们节约用水，水龙头的水就马上变小了。
折衣服的时候，衣服折得又快又好。
吃饭的时候，几乎都会自己夹面包，自己用筷子。
午休的时候，你们依然和上学期时睡的一样乖。
起床的时候，你们都抢着帮老师叠被子。
丁欣苒像个小尾巴一样跟在我后面，我不小心碰到她了，跟她说对不起，丁欣苒像唱儿歌一样说：“青蛙不生气”，把我逗地哈哈大笑。（“青蛙”是丁欣苒的另一个名字）
谢谢你们的爸爸妈妈让你们保持了良好的习惯。
谢谢你们喜欢老师为你们准备的数字号牌。王东临一下就记住了自己的号码，隔一会儿就要跟我大声说：“老师，我是19号！”
谢谢你们喜欢幼儿园，喜欢中一班，你们长大了，比以前更开朗，更能干。
老师支持策略：
很开心孩子们的成长和进步，接下来我会跟孩子们一起协商制定我们中一班的班规，完善值日生制度，让孩子们在不断完成任务的同时，体会到成功的快乐，体会到被认可的幸福。同时希望通过 “小小值日生”“小小老师”“小小管理员”等活动，带动小朋友们的积极性，进一步培养他们的责任心、规则意识及解决问题的能力，成为中一班真正的小主人。