有一种游戏叫经典,
有一种文化需传承,
有一种体育叫玩耍。
民间体育游戏，
带给孩子的不仅是体育运动，
更是健康和自然的力量！
温江区金马中心幼儿园在区级课题“幼儿园民间体育游戏开展的实践研究”于2021年5月高质量结题，为了更好地推广课题研究的成果,充分发挥课题研究的示范引领和辐射带动作用，12月3日上午，金马中心幼承办了区级课题“幼儿园民间体育游戏开展的实践研究”课题成果推广会。温江区人民政府督学肖蕾、陈琳，成都师范学院杨其勇博士，温江区研培中心教研员冯文霞，温江区第二科研联盟组成员、金马幼教联盟组成员、崇温圈层结对学校中山（幼儿园）小学校（园）长、骨干教师等共计60余人参加了此次活动。
看游戏环境 探体育教育价值
与会老师们早早地来到了金马园，被金马幼教师搜集资源、收集材料构建的，可满足不同年龄段儿童游戏需要的，充满体育的味道、传统的味道、民间的味道、自然的味道的游戏环境和材料深深吸引，在资料展示处，来宾们仔细地翻阅、研读和拍摄着金马幼课题研究的文字资料和书籍。
听成果汇报 觅课题研究之钥
金马幼保教主任周美伶从幼儿园民间体育游戏课题的研究背景、研究内容与思路、研究措施和活动、研究成果、研究反思等方面给老师们做了详细的分享。在汇报中凸显了金马幼在区级课题研究过程中致力于课题研究的点点滴滴。从民间大区域游戏3.0版本的诞生，到大课题统领下文化辅助、语言辅助、材料辅助子课题的策略研究深入，无一不为金马幼娃提供了更能促进他们身心健康发展的体育游戏！
观民间体育游戏 享课题成果之乐
汇报完后，文化辅助组张伟老师、材料辅助组李敏老师、语言辅助组龙珉奉老师为参会教师带来了《蒙古小勇士》《老狼老狼几点了》《齐心协力》三个民间体育活动，让大家都看到了金马幼民间体育活动的趣味性及教育价值。
研出智慧思考 彰显扎实教研
课例展示后，语言辅助组教师和第二科研联盟组的教师围绕课例《齐心协力》呈现出的有效语言策略进行了现场研讨。老师们积极发言，话语交锋，提炼出活动所展示的情景式语言、组织式语言、鼓动性语言、讲解性语言对于该活动有效实施的积极意义。同时也指出教师应给予幼儿更多主动探索的机会，提升师幼互动、幼幼互动的质量,让孩子真正成为游戏的主人！
聚焦小课题 引领新研究
成都师范学院杨其勇博士聚焦幼儿园教师小课题研究的选题与方法，为大家带来了一场科研盛宴，杨博士利用理论和实践相结合的方法，用通俗易懂的语言，让教师知道小课题研究必须建立在大量的教育笔记、教育观察之上，一线教师只要善于记录、乐于反思、优于学习、勤于实践，就能找出教育教学中的问题与困惑，长期积累，就能挖掘出值得研究的问题来建立自己的“问题库 ”，在小课题研究中解决问题，获得专业成长！
协同共研促成长 专业点评助提升
陈琳督学用“点赞”一词高度肯定了今天的活动，也对幼儿园多年来持之以恒地开展民间体育游戏探索表示感动。陈督学指出，教师要进行专业的思考，带给孩子更优质的民间体育游戏，同时也要让民间体育游戏的光亮真正的传递和辐射，为孩子的健康、后继学习和终身发展奠定坚实的基础，培养出新时代的中国儿童！
冯文霞教研员用“超爱”表达了对今天整体活动的赞扬，同时也对大家提出了更高的要求：教师要具有前瞻性意识，知道民间游戏不可能穷尽，但是要分析蕴含的价值，使之成为幼儿园活动更丰富的素材。希望大家不断实践，让游戏变得更加多元，服务于教师，服务于孩子，延续民间游戏独特的教育价值！
旧时光的老游戏，新时代的智传承！本次课题推广活动，也是为民间体育游戏搭建了一个传承、发展与创新的平台。在带给幼儿游戏乐趣的同时，金马幼将继续挖掘民间体育游戏所特有的教育价值，让孩子们在传承中与创新中成长，成为有健康体魄、有根有魂的接班人！