金马中心园成立以来，确定了“生态教育润泽童心”的校园文化，在实践和理论上不断地探索着生态教育的相关问题，本学年确立了“生态教育课程体系的实践和探索”的工作重点，目前已经形成了“民间体育游戏的课程体系”。如何加强领衔人的课程领导力？如何丰实生态教育的其他课程？如何带领教师进行课程审议？带着这些问题和对金陵幼教的仰慕，10月10日蒙学兰名师工作室的两名成员参加了由四川省教育科学研究所主办的“四川省第五届学前教育教学改革研究共同体学术研讨活动”。
11日一早，成员们一同同前往幼教之父陈鹤琴先生创办的中国第一所开展教育科学研究的历史名园----南京鼓楼幼儿园。首先她们聆听了崔利玲园长以 《活教育在鼓楼》为题的专题讲座，崔园长从找寻过去的鼓幼、实现现在的鼓幼和憧憬未来的鼓幼三个方面向我们详细介绍了陈鹤琴教育思想的产生、陈鹤琴教育思想的传承与延续以及结合时代的课程理念的创新。并在一步步的实践中，找到了适合鼓幼的课程建构方式。接着工作室成员观摩了班级区域活动、班级环境创设、楼道文化等，在此过程中大家互相讨论、交流、咨询班级教师，擦出了新的思考火花，让人充分感受了鼓幼的“活教育”思想和本园特色课程实施。下午，成员们认真聆听了南京师范大学教育科学学院虞永平教授《经验、质量与课程改革》的讲座。虞永平教授结合张雪门的经验观、儿童观理论结合生动有趣的案例，向我们阐述了生活即教育，教育即生活的思想，体现了经验课程的重要性，引出了课程建设的新思路，对园本课程的内容建设与资源选择方面有很大帮助。
12日，成员们参观了南京句容下镇的两所幼儿园。亭子村幼儿园现代化的欧式园舍、小班教学规模、课程游戏化的理念贯彻等让大家看到了镇府对幼儿教育的高度重视和现代幼儿教育理念的实施。下属镇中心幼儿园，充分结合本地农村资源，创设了小火车、船、农籍博物馆等具有地方特色的游戏区域。并利用广阔的地理优势给幼儿打造了八大户外游戏区与让幼儿学会“看与听”的室内坏境，给了孩子一个快乐生活的乐园，让工作室成员充分感受到了幼儿园与当地特色结合的独特魅力。接着聆听了该园长详细介绍了院所特色建构与园本课程建设的探索之路，我园也处在农村，从而引发了我园工作室成员们对我园特色之路的思考与完善。最后随着来自蓉城三位园长的学习分享及四川省教育科学研究所周林老师的专业点评，本次活动在掌声中画下了圆满句号。
此次活动采用了专家讲座、实地观摩、探讨交流等多种形式，不仅让名师工作室感受到了理论与实践想结合的实例，更让名师工作室成员对金马园的园本课程建设和特色建设之路有了新的思路。
