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聚焦一物多玩,让课题引领成长

                 

为了给教师提供一个相互交流、合作、探究的平台,进一步推进课题研究,12月24日,金马幼材料辅助组基于问题导向,开展了《幼儿园民间体育活动中‘一物多玩’的思与行》的教研活动。本次活动为材料组的老师们进一步理清了课题思路,在推进课题研究方面起到了积极的作用。

材料辅助组的老师们采取同课异构的方式,聚焦“一物多玩”。老师们首先选择了幼儿感兴趣的绳子来设计活动:《小红帽》、《拔河》、《揪尾巴》三个民间体育活动将老师们带到了观摩活动现场。

现场观摩后的研讨更加精彩。首先,马莎老师用案例《一物多玩之皮筋》生动形象地展现了孩子们探索皮筋游戏的过程,以及老师的思考和举措。邓薇老师进行了《幼儿园民间体育活动中“一物多玩”的思与行》的分享,从“一物多玩”的内涵、作用、材料选择要求、组织指导策略等方面做了详细的阐述。

针对问题“在三个民间体育游戏中是如何体现一物多玩的组织策略和指导策略的?”“这些策略是否适宜?您有什么更好的建议?”,老师们展开了激烈的研讨,在思想的碰撞中,对材料的一物多玩有了更为深刻的认识和了解,也为材料组的老师们提供了意见和建议。

最后,蒙园长对此次教研活动进行了点评,并对存在的问题给予了中肯的、建设性的意见和建议,让在座的每一位老师都受益匪浅。

课题研究不仅是一门复杂的学问,同时也是一门艺术,需要老师们不断去学习、不断去研究、不断去反思提高,从而推动课题的研究。希望金马幼的老师们在教育教学实践的道路上一直保持研究的样态,让研究成为习惯,边行边思、学习成长!