您当前的位置:首页
 

记幼儿园户外体育活动常见问题及指导策略培训活动

       2020520日是中国二十四节气中的“小满”,寓意人生美好,小满即是圆满。在这特别的一天,由《育儿周刊》主办的春田读书会第四场也在淅淅沥沥的小雨中画上了圆满的句号。让我们和金马幼教师一起共赴春田读书会之约,走进“幼儿园户外体育活动常见问题及指导策略”的线上培训活动。

《指南》和《规程》中明确指出:幼儿园户外活动时间不得少于2小时,其中体育活动时间不得少于1小时。由此可见户外体育活动对于幼儿发展的重要意义。在本次培训中,张海豫教授指出了幼儿园教师在户外体育活动中常见的问题:有了户外自主游戏,是否还需要专门的户外体育活动?在强调自由、自主、自选的理念下,如何确保户外运动游戏中幼儿的发展实效?怎样运用幼儿园的户外环境进行体能锻炼?并对这一系列问题进行了详细解答。同时董旭花教授也重点指出:虽然不能保证幼儿活动100%安全,但必须保证活动场地和材料是100%安全,教师要明确“越运动、越安全”的观念,信任儿童有天生的自我保护性机制,让他们在户外游戏中习得经验、获得成长!

教师心得分享:

李敏:通过今天张海豫教授的讲解,我更加明白幼儿户外活动对幼儿发展的重要性以及价值所在,同时了解到在开展幼儿户外体育活动中一些常见的问题以及应对策略。通过董旭花教授的讲解,也让我更加明确幼儿户外体育活动会存在哪些安全隐患,以及如何来降低出现安全隐患的风险。

林秀:对于一线的幼儿老师最关注的莫过于户外活动的安全问题,通过本次培训,我懂得了挑战和冒险不等于危险,也不等于安全隐患。幼儿活动不可能100%安全。我们能做到的就是保证活动场地、活动材料、活动设计的安全。在安全的前提下,放手让孩子充分沉浸在户外活动的快乐之中。所以在平时我们要注重培养幼儿的反应能力和闪躲能力,并在日常教育中渗透安全教育,提高幼儿的安全意识与自我保护能力。

周倩:通过两位教授的讲解,我明白了户外体育活动的常见问题及应对策略,并知道了户外体育活动对幼儿发展的价值所在,解决了我在组织户外体育活动中安全性方面的困惑,在组织户外体育活动时有了更加系统的指导和一些相关的理论支撑。

曾竑霖:本次培训,从户外体育活动内容到价值所在,再到自主游戏与户外体育的联系区别以及观察重点,都以案例和理论结合的方式,为我们一一解答,同时也解答了心中的疑虑“如何兼顾幼儿游戏与安全相结合”。今晚的读书会收获满满,需要我们在实践活动中去尝试与应用!

林研伶:在今天的读书会后,对于两位教授和讲解的内容深感认同。之前存在的一些问题和困惑,终于在本次培训中找到了答案。让我明白了如何调动幼儿游戏中的兴趣,以及如何在游戏活动中观察指导幼儿,我一定会在以后的活动中践行今天自己所学到的内容!

陈苗:我个人非常赞同董老师提出的“越运动、越安全”的观点,幼儿的确需要在直接感知、实际操作、亲身体验中去习得经验,越是让幼儿放开玩,他们就越有自我保护的经验,我们教师需要做的就是对于环境、材料、器械的预估以及对于班级幼儿的观察判断,让幼儿在自主、自由、自选的情况下活动。
   为期一个月的春田读书会在“5.20”这个特别的日子拉下了帷幕,通过本次学习,我们收获满满,特别对于幼儿园户外环境创设与指导有了更加细致的理解,任重道远,砥砺前行,相信在即将到来的复学之际,我们定会给孩子们一个充满挑战和乐趣的户外游戏活动!