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交流碰撞 转变思维

为了贯彻落实《3-6岁儿童学习和发展指南》,探讨以质量提升为目标的幼儿园园本课程建设的理论建构与实践路径,分享幼儿园园本课程建设的有益经验,四川省第12届学前教育教学改革研究共同体学术研讨活动在11月13日拉开帷幕,蒙学兰名师工作室的林秀、曾李丽两位成员有幸参加了本次活动。

一开始,两位成员在攀枝花市实验幼儿园老师的带领下参观了该园的“玩美”特色课程展示活动。幼儿园每处都根据本园特色合理布局利用,且都充满了孩子们快乐的身影。孩子们在自己喜欢的区域活动中,互相交流、合作,专注地玩着自己的游戏,充分的体现了刁玲园长所提到的“阳光”“玩”“美”的办园理念。幼儿是学习的主体,“玩美娃娃”是阳光、智慧、积极、自信、创新的。两位成员被深深地感染,从中也感受到了攀枝花这座城市所独有的特质。

接下来是各位专家的专题分享和交流研讨活动。

绵阳市公园路幼儿园园长张春玉分享了《多维评价,助推幼儿园阅读课程质量提升》,从兴趣、能力、习惯三个方面阐述了如何让孩子真正爱上阅读,让老师真正爱上阅读,从而提高本园的阅读课程质量;

绵阳市花园实验幼儿园园长何云竹分享了《走向有质量的园本课程建设几点思考》,从问题和瓶颈出发思考为什么要做课程、如何实施课程。我们要做彰显课程、做整合全面育人、做精品质量为本;

成都市实验小学校长李蓓以《小学生大课程——成都市实验小学课程建设的思考与实践》为主题,给我们展示了一个顺应孩子天性而设计的前置课程、衔接课程、根基大课程、泛在课程、雅?麓课程、童年课程,让孩子们在轻松自然实践中去感知操作、快乐学习,给大家耳目一新的感觉。虽是小学,却给了我们幼儿园许多值得学习和借鉴的东西。其他专家都从课程出发阐述了新时代我们该如何建设高品质的园本课程。

通过此次活动,两位成员表示:我们要结合幼儿自身特点,努力学习和探索,构建属于我园自己的园本特色课程,从而不断的提升自身的专业素养,成为更卓越的自己!