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开学小欢喜

       记录人:徐丽华

       观察地点:中一班教室

       记录对象:中一班全体幼儿

       幼儿发展指标:

       1、健康发展:能较快适应人际环境中发生的变化;生活环节基本做到自理。

       2、语言发展:能主动使用礼貌用语;愿意向亲近的人讲述自己开心的事;对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。

       3、社会交往:感受规则的意义,并能基本遵守规则;知道接受了任务要努力完成;在提醒下能节约用水用电。

观察记录:

       新学期来到了,我心情忐忑地站在教室门口,迎接好久都没有见到的你们。两个月,时间那么长,你们现在长高了吗?会不会也像我想念你们一样想念我呢?

       随着一声清脆的“老师早上好”,第一个进来的是伊伊,神采飞扬地走走向我,给我一个甜甜的笑脸。我的心一下子就踏实了,因为我已经了解,你们喜欢上幼儿园。

       紧接着,一声又一声如黄鹂鸟儿一般的“老师早上好”此起彼伏。你们一个接一个地进来了。胡春莹几乎长高了半个头;谢林甫和王骏遥主动和我问好了;郑力骁没有粘着爸爸;谢子骞虽然哭了一下下,但我一个拥抱就把他哄好了;还有曾琳琋和陈奕凡拉着我一直说着自己最喜欢的玩具。

       晨间需要完成的小任务,几乎眨眼就做好了,不需要我过多地提醒。

       洗手的时候,提醒你们节约用水,水龙头的水就马上变小了。

       折衣服的时候,衣服折得又快又好。

       吃饭的时候,几乎都会自己夹面包,自己用筷子。

       午休的时候,你们依然和上学期时睡的一样乖。

       起床的时候,你们都抢着帮老师叠被子。

       丁欣苒像个小尾巴一样跟在我后面,我不小心碰到她了,跟她说对不起,丁欣苒像唱儿歌一样说:“青蛙不生气”,把我逗地哈哈大笑。(“青蛙”是丁欣苒的另一个名字)

       谢谢你们的爸爸妈妈让你们保持了良好的习惯。

       谢谢你们喜欢老师为你们准备的数字号牌。王东临一下就记住了自己的号码,隔一会儿就要跟我大声说:“老师,我是19号!”

       谢谢你们喜欢幼儿园,喜欢中一班,你们长大了,比以前更开朗,更能干。

       老师支持策略:

       很开心孩子们的成长和进步,接下来我会跟孩子们一起协商制定我们中一班的班规,完善值日生制度,让孩子们在不断完成任务的同时,体会到成功的快乐,体会到被认可的幸福。同时希望通过 “小小值日生”“小小老师”“小小管理员”等活动,带动小朋友们的积极性,进一步培养他们的责任心、规则意识及解决问题的能力,成为中一班真正的小主人。